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劇情簡介
这就是为什么我在北京一直考虑要一个越野车。
开了改车的铺子以后我(🦎)决定不再搞他妈的文学，并且从香港订了几套TOPMIX的大包围过来，为(🛹)了(🌇)显(💛)示实力甚至还在店里放了四个SPARCO的赛车坐椅，十八寸的钢圈，大量HKS，TOMS,无限，TRD的现货，并(😚)且大家出资买了一部富康改装得像妖怪停放在门口，结果一直等(🚚)到(🍾)第三天的时候才有第一笔生意，一部本田雅阁徐徐开来，停在门口，司机探出头来问(😍)：你们这里是改装汽车的吗?
第三个是善于在传中的时候踢在(🕥)对(🧓)方(🍥)腿上。在中国队经过了边路进攻和小范围配合以后，终于有一个幸运儿能捞着球(🍸)带到了对方接近底线的部位，而且居然能把球控制住了没出底线(😍)，这(🦂)个时候对方就扑了上来，我方就善于博得角球，一般是倒地一大脚传球，连摄像机镜(✨)头都挪到球门那了，就是看不见球，大家纳闷半天原来打对方脚(📙)上(🤜)了(🍑)，于是中国人心里就很痛快，没事，还有角球呢。当然如果有传中技术比较好的球员(🤬)，一般就不会往对方脚上踢了，往往是踢在人家大腿或者更高的地(🍳)方(🔪)，意思是我这个球传出来就是个好球。
中国几千年来一直故意将教师的地位拔高，终(🐠)于拔到今天这个完全不正确的位置。并且称做阳光下最光辉的(👲)职(✳)业(🧛)。其实说穿了，教师只是一种职业，是养家口的一个途径，和出租车司机，清洁工没有(👜)本质的区别。如果全天下的教师一个月就拿两百块钱，那倒是可以(🔜)考(🐮)虑叫阳光下最光辉的职业。关键是，教师是一个极其简单的循环性工作，只要教材不(✡)改，永远就是两三年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛用(🏚)的(🏣)三流笑话都一样。这点你只要留级一次，恰好又碰到一样的老师就知道了。甚至连(🗒)试卷都可以通用，只要前几届考过的小子嘴紧，数理化英历地的试(🏒)卷(🚻)是能用一辈子的，还有寒暑假，而且除了打钩以外没有什么体力活了，况且每节课都(🗨)得站着完全不能成为工作辛苦的理由，就像出租车司机一定不觉(🔇)得(🐾)坐着是一种幸福一样。教师有愧于阳光下最光辉的职业的原因关键在于他们除了去食堂打饭外很少暴露于阳光下。
第一是善于联防。这时候中国(😩)国(🌍)家队马上变成一只联防队，但是对方一帮子人在一起四面八方冲呢，防谁呢?大家商(👬)量一阵后觉得中国人拧在一起才能有力量，不能分散了，就防你这(🐎)个(🛫)脚下有球的家伙。于是四个以上的防守球员一起向那个人冲过去。那哥儿们一看这么壮观就惊了，马上瞎捅一脚保命，但是一般随便一捅就是一个(📒)单(🏴)刀球来，然后只听中国的解说员在那儿叫：妙传啊，就看江津了。于是好像场上其他(🛹)十名球员都听到了这句话，都直勾勾看着江津
在以前我急欲表达(🦍)一(⤵)些想法的时候，曾经做了不少电视谈话节目。在其他各种各样的场合也接触过为数(🎗)不少的文学哲学类的教授学者，总体感觉就是这是素质极其低(✈)下(✌)的群体，简单地说就是最最混饭吃的人群，世界上死几个民工造成的损失比死几个(🔤)这方面的要大得多。
第一是善于打边路。而且是太善于了，往往中间(👘)一(🍢)个对方的人没有，我们也要往边上挤，恨不能十一个人全在边线上站成一队。而且中(🍭)国队的边路打得太揪心了，球常常就是压在边线上滚，裁判和边(👟)裁(🛰)看得眼珠子都要弹出来了，球就是不出界，终于在经过了漫长的拼脚和拉扯以后，把(🏣)那个在边路纠缠我们的家伙过掉，前面一片宽广，然后那哥儿们闷(👋)头(🦁)一带，出界。
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